到涟水县经济薄弱村任职的大学生村干部有84名，分配名额在苏北5市各县（区）中是最多的。一个多月过去了，这些大学生村干部的工作状况如何？近日，笔者走遍该县大学生村干部工作的27个乡镇84个村，感受到的是：大学生村干部逐步融入了农村，进入了角色。
真情关怀使他们改变初衷
刚到农村时，他们中的不少人产生了失落感、无奈感，认为当村干部似乎委屈了自己，有的人一度产生了离开的想法，但现在，有这种想法的人基本没有了。
分配到岔庙镇原种场村任党支部副书记的朱小姝的看法很有代表性：“刚来到这里时，看到条件这么艰苦，我有了当逃兵的想法。镇党委陈书记亲自做我的思想工作，给我解释目前的艰苦条件只是暂时的，以后会逐步改善，让我慎重考虑。县委组织部的领导也来看望我们，嘱咐我们：耐住性子，安心工作，今天的磨练就是明天的财富。正是这些语重心长的话语，让我备受鼓舞，坚定了留下来的决心。”
有朱小姝这种想法的不止一人。小李集大学生村干部蔡丽当初也有这样的想法，还递交了“辞呈”。现在，她很乐观地对我们说：“乡领导很关心我们的生活，问我们还缺什么，吃得习不习惯，对我们的生活、工作考虑得很全面很周到。现在，我已经适应了这里的生活，开始找到家的感觉。”
据了解，涟水县大学生村干部的食宿一律安排在乡镇，伙食待遇与乡镇干部同等。大多数乡镇还为大学生村干部购置了电视机、交通工具和必要的生活用品，为他们提供良好的工作环境。在各级党组织的关心下，该县大学生村干部队伍非常稳定。
接近农民使他们深感责任重大
在大学生村干部上岗前，涟水县专门组织了岗前研讨培训，安排大学生住在农民群众家中，与农民群众同吃、同住、同劳动，通过潜移默化的影响，使他们逐步树立起“当好村官，必先当好村民”的理念。任职后，大学生村干部主动和农民群众交朋友，通过对他们的深入了解，更感觉到责任的重大。
浅集夏楼村经济基础较差，群众收入不高。刚担任夏楼村主任助理的大学生村干部倪江谈了自己的内心感受：“村里很多人盖了楼房，但也有不少人住的还是小瓦房，有的还很破旧。特别是不少人家仍然还在使用原始的‘两块砖一个坑’的茅坑，卫生环境较差。道路状况也很糟糕。作为大学生村干部，我觉得自己职责重大，要想法设法增加农民收入。”
长期以来，城乡二元结构使农村成为人才“洼地”，许多农民想致富，但往往受科技、经济信息等因素制约，创业致富的空间受到严重影响。到余圩洋河村任党支部副书记的大学生村干部徐晶对此深有感触：“我们大学生作为知识型人才，下村当村干部，就是要想农民所需所求，通过自己所学来帮助农民、服务农民、致富农民。”
走进农村使他们更觉农村天地广阔
当我们来到浅集延寿村的时候，任村委会主任助理的大学生村干部宋冲正在一块玉米地旁和一个手拿锄头的老农在拉家常。到村任职后，经过半个月的调查和走访，宋冲对延寿村的情况已经基本掌握。当问及农村工作的感受时，他侃侃而谈：“改变农村落后的经济状况的重点就是引导群众创业致富，鼓励和引导在外务工人员回乡创业，积极发挥本村的资源优势来吸引外资。”
前进镇朱后圩村虽然是经济薄弱村，但发展趋势很好。大学生村干部杨景波到村担任党支部副书记一职虽然时间不长，但也很清楚地看到了这一点：“朱后圩村现在的发展很有潜力，其中很重要的原因就是，村里的干部都在努力地做‘双带’型干部。村党支部书记唐书记就是很好的榜样，他先后创办了地毯厂和自来水厂两个企业，带动了许多村民进厂打工。在他的带动和帮助下，村干部和党员群众纷纷寻找机会创业致富。”交谈中，他也说出了自己的担忧：“目前，村里种植、养殖大户逐渐增多，但不少处于无序状态，同一产业形不成规模，抗风险能力弱，竞争力不强。我们将积极通过组织协调，成立产业协会，帮助、引导农民真正融入市场，不断增加村级经济收入。”
大学生村干部对新的工作充满热爱，对新农村建设充满激情，对农村的现状充满理性思考，他们给新农村建设注入了活力，带来了希望。
深入实践使他们初现锋芒
走访中，无论是乡村干部还是村民，对大学生村干部均流露出诸多期盼，希望他们能够成为农村新观念的传播者、新技术的推广者、好项目的示范者和先进文化的引导者。
高沟镇党委组织委员何奇介绍任三丰村主任助理李亮亮时，言语中充满了赞赏：“小李讲课，既有理论讲解，又有案例分析，有深度、有广度，通俗易懂。”
前不久，法学专业毕业的大学生村干部李亮亮经过深入调研，发现广大农民群众掌握的信息越来越多，但对法律知识掌握得还偏少，对维护自身权益缺少必要的法律知识储备。于是，他收集整理了一些常见案例，进行深入剖析，利用晚上群众乘凉时，主动给村里党员干部和群众上法律课，进行法律普及工作。
据了解，目前涟水县有近一半大学生村干部利用自己的专业特长和理论知识，主动担当起传授科技文化知识的重任。保滩镇养殖大户王洪亮高兴地说：“大学生村干部给我们传授养殖技术不但免费，服务态度又好，我们非常欢迎这样的大学生村干部！”
此外，这84名大学生村干部全部担任了留守儿童的课外辅导员，帮助解决留守儿童学习、生活上的难题；协助乡镇建立外出务工人员信息档案，为他们提供本地企业用工需求信息，帮助他们回乡就业、创业，从根本上促使留守儿童不再留守。
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